Spriket mellom teorien og den virkelig verden

Jeg er frustrert. Ja, det er ikke første gang jeg som lærer har vært det i forbindelse med datamaskinener på skolen. Virkeligheten er aldri som teorien.
Vi jobber mye med ulike studieteknikker i 6. og har allerede brukt tankekart på flere måter. Jeg prøvde å installere et program på en av skolens stasjonære elevmaskiner og lærte at det er det bare administrator som får gjøre. Så tok jeg kontakt med administrator og ba om å få lastet ned Cmap og Amis (et program som leser lydbøker), på trinnets to maskiner og 3 grupperomsmaskiner. Det er nå mer enn 3 uker siden. Jeg får beskjed om at det skjer når det blir tid til det..?
Som lærer i barneskolen har man ikke tid - det er noe man må ta seg, og gjerne på ettermiddagene.
I mellomtiden har våre spesialelever fått det på sine maskiner - de aller fleste i alle fall. Så er det ikke halvgærnt alikevel.
Som lærer i barneskolen - i den virkelig verden og ikke i teorien - må man ikke være for utålmodig. Vi vet at ting tar tid. Vi vet også at vi må slite med gammelt og utrangert utstyr i mang år fremover og at ikt-ansvarlig har en alt for liten post i forhold til behovet.
På årets foreldremøter sto rektor og inspektør forran foreldrene og fortalte at vi var kommet forbi den tiden i utvikling hvor utstyret hemmet oss mer enn det var til nytte. Da 6. trinnet skulle ha foreldremøte var det ingen som hadde administrator-tilgang på prosjektoren. Vi måtte gi opp og ty til overheadprosjektoren. Kanskje er ikke baloptikomet fullstendig historie heller..